Lectura fácil, una solución de bajo coste

Logotipo del 7º Encuentor de Tecnologías de Bajo Coste de Albacete

El 7º Encuentro Internacional de Tecnologías de Bajo Coste, celebrado entre los pasados 10 y 12 de julio en el CRMF de Albacete, ha sido de nuevo un ejemplo de imaginación y creatividad en el ámbito de la accesibilidad y el diseño para todos. Durante tres días, unas 200 personas han participado en un gran número de talleres de muy diversa temática, desde la informática a la comunicación accesible, pasando por productos de apoyo. La condición indispensable era que fueran herramientas gratuitas o muy baratas y que pudieran hacerse por cualquier persona, de modo que entrasen en el circuito de la colaboración para la mejora de la calidad de vida de la sociedad.

Por primera vez, la lectura fácil tuvo un espacio en este encuentro. El taller, impartido por dilofácil y limitado a 20 participantes, dio unas orientaciones generales de esta técnica de redacción accesible. Además, las asistentes hicieron una práctica de adaptación de un texto con el fin de conocer de primera mano las dificultades que tiene hacer fáciles los textos complejos. Entre ellas, tuvimos el honor de contar con Cristina Rodríguez-Porrero, ex directora del Ceapat recientemente jubilada y homenajeada por toda una vida dedicada a la mejora de la calidad de vida de las personas con discapacidad y necesidades especiales.

Sin duda, la lectura fácil es una solución de accesibilidad de bajo coste, pero no de segunda categoría. Es un técnica al alcance de muchas personas y que facilita la vida a una inmensa mayoría, no sólo a aquellos que se consideran como beneficiarios inmediatos. La inclusión de la lectura fácil en este Encuentro de Albacete es un paso más en la difusión de la comunicación accesible. No obstante, hay que reconocer el enorme acierto de la organización en convocar este encuentro, que subraya que la creatividad y la imaginación no tienen límites y que, puestas al servicio de las personas, son una fuente inagotable de soluciones que pueden facilitar la vida a muchas personas.

Un mes intenso con cursos de formación

Óscar García Muñoz, de dilofácil, en el curso de Feaps en Madrid

Alumnos del curso de dilofácil en La Rioja

La lectura fácil empieza a tener una demanda creciente de formación por parte de diversos colectivos. Poco a poco, esta herramienta de comunicación accesible despierta el interés entre personas que tienen que trabajar habitualmente con públicos con dificultades de comprensión lectora. dilofácil ha impartido recientemente varios cursos en diversas ciudades de España:

  • Granada: un grupo de maestros y orientadores de la ciudad nazarí participaron en un curso organizado en el Centro de Profesorado. Los participantes vieron la utilidad de esta técnica aplicada al trabajo con alumnos con necesidades educativas especiales.
  • Madrid: un grupo de personas con y sin discapacidad intelectual de asociaciones vinculadas de Feaps participaron en un curso de tres días de duración que impartieron Lectura Fácil Euskadi, dilofácil y Cooperativa Altavoz. La experiencia fue muy enriquecedora, en tanto que las personas con discapacidad intelectual aportaron una visión muy interesante.
  • Logroño: un grupo de técnicos y trabajadores de asociaciones de Feaps La Rioja recibieron un curso práctico de lectura fácil, en el que aprendieron a organizar y redactar textos para adaptar y textos propios originales. Los ejercicios hicieron coincidir a todos los alumnos: es díficil hacer las cosas fáciles.

dilofácil imparte cursos presenciales sobre lectura fácil, de carácter teórico-práctico. Los alumnos conocen detalles sobre la comunicación accesible, el concepto de lectura fácil, las pautas de redacción y diseño y aplican estos conocimientos en ejercicios de diverso grado de dificultad y diverso formato. La finalidad es que los alumnos cuenten con herramientas para utilizar la lectura fácil en su ámbito de trabajo vinculado a personas con dificultades de comprensión lectora.

Málaga acoge dos cursos impartidos por dilofácil

Logotipo de lectura fácil

El Ayuntamiento de Málaga y la Asociación Comenta organizaron sendos cursos introductorios de lectura fácil impartidos por dilofácil. Por la mañana, una treintena de técnicos de diversos departamentos del Ayuntamiento asistieron en el Centro de Formación Municipal a una sesión en la que se explicó el concepto de lectura fácil, las pautas de redacción y se mostraron algunos ejemplos publicados. La jornada se completó con un ejercicio práctico de un texto administrativo real que se adaptó a lectura fácil. Los participantes provenían de áreas tan diversas como Gestión Tributaria, Accesibilidad, Bibliotecas, Educación Infantil o Atención al Ciudadano.

Por la tarde, medio centenar de asistentes llenaron la sala de la Asociación Comenta. Esta asociación malagueña se orienta a promover soluciones de accesibilidad cognitiva que sean inclusivas para todas las personas. Los participantes en el curso, vinculados a la educación y el trabajo con personas con discapacidad intelectual, tuvieron una interesante discusión a la hora de adaptar un ejemplo real de carta informativa. En la sesión surgió un debate en torno a las dificultades que implica una buena adaptación de un texto para que sea comprensible a personas con dificultades lectoras.

Los cursos de formación son una línea de trabajo de dilofácil con la que se quiere sensibilizar a todos los ciudadanos de la importancia de una redacción adaptada a las necesidades de personas con dificultades de comprensión lectora, así como formar en este técnica. Los ámbitos de aplicación son múltiples para un público muy amplio, puesto que estamos hablando de personas con discapacidad intelectual, personas mayores, inmigrantes de habla no española o personas que no han completado los estudios básicos.

Programas universitarios sobre accesibilidad universal

Alumnos atienden en una clase en una universidad

La enseñanza sobre accesibilidad universal y el diseño para todos es todavía limitada en las universidades españolas. Esto ocurre a pesar de que la Reforma de Bolonia planteaba que estos conceptos debían ser transversales en los estudios universitarios, con materias específicas en todas las carreras. Es obvio que la realidad contradice la exigencia planteada a escala europea.

No obstante, se han implantado de forma progresiva estudios específicos sobre estas materias en algunos centros de enseñanza superior. Los que hemos localizado en España desde dilofácil son los siguientes:

Experto en Accesibilidad Universal y Diseño para Todos. Posgrado del Centro Superior de Estudios Universitarios Lasalle y título propio de la Universidad Autónoma de Madrid y con el apoyo de Fundación 3M, Fundación Vodafone España y varios organismos de la Comunidad de Madrid. Este año lleva a cabo su 8ª edición. Presencial. Es el único que incluye la lectura fácil en su temario.

Máster propio en Accesibilidad y Diseño para Todos. Estudios de posgrado de la Universidad de Jaén y con el apoyo de Fundación ONCE, Fundación Repsol y Fundación Vodafone España. Este año celebra su 3ª edición. On-line.

Posgrado en Accesibilidad y Diseño para Todos. Título de la Universidad Internacional de Cataluña con el apoyo de Fundación Adecco, Fundació Salas y las empresas Puntodis y Valida Sin Barreras. Este año inicia su 3ª edición. On-line.

Máster en Tecnologías de Apoyo, Accesibilidad y Diseño para Todos. Título propio de la Universidad Carlos III de Madrid con la colaboración del Centro Español de Subtitulado y Audiodescripción (Cesya) y el apoyo de Fundación Vodafone España y la empresa GVAM. Este año también arranca su 3ª edición. On-line.

Máster en Comunicación Social y Accesibilidad. Máster oficial de la Universidad Rey Juan Carlos con la Universidad Autónoma de Madrid y el apoyo de Fundación Vodafone España y la agencia de noticias Servimedia (Fundación ONCE). Este año inicia su 4ª edición. Presencial.

En años anteriores, ha habido otras universidades que abrieron estudios vinculados a la accesibilidad, como la UOC (Tecnologías accesibles), la Universidad de Las Palmas (Accesibilidad básica), Universidad de Granada (Accesibilidad al entorno físico), Universidad Politécnica de Madrid (Accesibilidad universal), Universidad de Barcelona y Universidad Autónoma de Barcelona (Turismo accesible), pero que no han tenido continuidad.

Existen también cursos específicos de duración más breve y sin carácter oficial, como los realizados por la Plataforma Representativa Estatal de Personas con Discapacidad Física (Predif) durante este año en universidad, con el apoyo del Real Patronato sobre Discapacidad; el curso del Colegio de Arquitectos de Madrid con el apoyo de Fundación ONCE y los cursos del Instituto de Biomecánica de Valencia, entre otros.

La oferta podría completarse con los numerosos estudios relacionados con la discapacidad, en donde se tratan cuestiones vinculadas a la accesibilidad, aunque no como contenido central. En este sentido, destacan los estudios del Instituto Universitario de Integración en la Comunidad (INICO) de la Universidad de Salamanca.

Formamos a profesionales y personas con discapacidad intelectual para redactar en lectura fácil

Logotipo de la asociación Asprodes, vinculada a Feaps

Esta semana hemos participado en el curso que ha organizado la asociación Asprodes de Salamanca, vinculada a Feaps Castilla y León. Los participantes eran tanto personas con discapacidad intelectual como profesionales de la asociación que estaban interesados en aprender a redactar con esta técnica que contribuye a facilitar la comunicación con personas con dificultades de comprensión lectora.

La clase se enfocó desde un punto de vista práctico. Nuestro especialista Óscar García Muñoz incidió de forma importante en la necesidad de distinguir qué es y qué no es lectura fácil, para que pudiera también explicarse al resto de la sociedad y superar prejuicios y rechazos. Además, se mostraron ejemplos realizados de adaptaciones, que generaron debate, y se planteó un ejercicio con un texto técnico para analizar las dificultades que implica el trabajo de la adaptación.

Desde dilofácil, consideramos que la formación teórica y práctica en lectura fácil es fundamental para sensibilizar y habituar en su uso a todos los actores implicados en la accesibilidad cognitiva. Además, es un modo importante de difusión de una técnica que es útil tanto para personas con discapacidad intelectual como otros perfiles de personas con dificultades de comprensión lectora. No obstante, también conviene señalar que la lectura fácil es una forma útil de comunicación para todos ya que, de un modo u otro, todas las personas tienen problemas para entender diferentes tipos de textos complejos.